衡水模式，也称衡水现象，是衡水中学适应当前高考制度而形成的一种应试教育模式，在这种模式下，学校如同一座高考加工厂，学生如同工厂中的机器不停运转，在备战氛围和题海战术中失去了创造力，备受社会争议

衡水中学虽然在我千里之外，但我已关注多年。衡水中学是我国目前高考制度下的姣姣者，是应试教育的典范。普通高中的主要任务之一，就是向高等学校输送合格的新生。这一点，衡水中学已做到极值，可以说是高屋建瓴。每年衡水中学考入清华、北大的学子占河北省的半数以上，去年更是创新高达到275名，这在全国也是空前的。衡水中学模式沒有人在全国推广，但各地学校都在自发地学习，我市一中就是其中之一。我市一中学习衡水中学经验后，教学质量有很大提高，成为全国百强校，每年也有一定数量的学子升入最高学府。总之，衡水中学经验值得全国各地中学学习。

衡水中学是成功的，短期也是成功的，但长期需要实践检验。如全面推开，不是不可能，就是失败。对于衡水中学来说，封闭化管理、军事化管理、严教苦学，主导思想是\"应试教育\"，为学生升学。至于衡水中学是否严格按教育方针培育学生，推进素质教育，存在质疑的。然而在\"应试教育\"模式下，人们盯着升学率，考试分数和升学率也是明显的过硬的短期内也是最有作用的指标，而全面发展、素质教育的其他要求大多是软指标和长期效应。不能不说全国有很多人，包括专家、学者、干部，也认为衡水办学是成功的值得全国推广的，但暂时难以检验对否。我也认为，高考及升学政策方法还是这样或作一些枝枝叶叶整修，衡水仍会一直成功下去。但全面推开，不是失败，就是不可能。衡水不是公办吧。开创是不容易的，正是依靠应试教育和升学率取得成功，也赢得声誉，争得市场，形成学生有拔尖，收费有增长，教职工待遇高，校长教师有选优，教学设施设备有改善的良性循环，越办越成功。它的成功有体制因素，有教育教学不公。全国所有高中不可能都成为衡水中学。如强行推进，中国教育就是全私有化，就是纯市场竞争，那就不是社会主义教育了。这是人民大众、特别是广大老百姓不答应，也是社会主义制度不允许，不是失败吗？最后强调一点，我不是全盘否认，衡水的某些经验可以研究和推广的。